mgr Agnieszka Cisek

Psycholog, pedagog, terapeuta CBT, terapeuta pedagogiczny, certyfikowany terapeuta met. F. Warnkego (spec. I i II st.), socjoterapeuta, w trakcie nabywania kwalifikacji terapeuty TSR.) w Gabinet wspomagania rozwoju i edukacji IMPULS- Agnieszka Cisek

Diagnoza psychologiczna, neuropsychologiczna, oraz specyficznych trudności w nauce; Pomoc psychologiczna; Terapia w nurcie Behawioralno-Poznawczym; Terapia met. Warnkego; Socjoterapia (w tym obozy szkoleniowe dla młodzieży); Psychoedukacja; Sesje relaksacyjne (Współpraca z Sanatoriami, w tym 20 Wojskowym Szpitalem Uzdrowiskowo-Rehabilitacyjnym); Wsparcie psychologiczne dla osób w kryzysie, w tym pacjentów po przebytym COVID-19 (OPS Krynica-Zdrój, Sanatorium Ceccini- Żegiestów, Sanatorium Leśnik-Drzewiarz, Sanatorium Wiarus). Jestem również zastępcą prezesa Nowosądeckiego Stowarzyszenia Pedagogów STOP; członkiem GKRPA; członkiem Zespołu Interdyscyplinarnego ds Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie.

Pedagog szkolny w ZSP im. Jana Pawła II w Krynicy-Zdroju

M.in.: diagnozowanie środowiska ucznia, rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb uczniów i umożliwianiu ich zaspokojenia, rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych, wspieranie uczniów w z wybitnymi uzdolnieniami, organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczo - profilaktycznego szkoły, oraz wspieranie nauczycieli w tym zakresie, prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców, wspieraniu uczniów, metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie, wspieranie nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia, udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych uczniów, u których stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli, podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.