INTERWENCJA KRYZYSOWA - JAK PRACOWAĆ Z OSOBĄ, KTÓRĄ DOTKNĘŁA NAGŁA TRAGEDIA?
(2023/06/13/0BD2BD945C)
Dialog Szkoła Psychoterapii
WZBOGAĆ SWÓJ WARSZTAT PRACY O MINDFULNESS. SZKOLENIE DLA PSYCHOLOGÓW I PSYCHOTERAPEUTÓW
(2023/06/12/FC19B533D9)
Dialog Szkoła Psychoterapii
JAK PRACOWAĆ Z PACJENTEM, KTÓRY ŻYJE W CIĄGŁYM LĘKU I ZAMARTWIANIU?
(2023/06/06/AA06E74BA2)
Dialog Szkoła Psychoterapii
WZBOGAĆ SWÓJ WARSZTAT O TERAPIĘ SKONCENTROWANĄ NA ROZWIĄZANIACH (TSR).
(2023/06/15/6A1F7E4BBB)
Dialog Szkoła Psychoterapii
CO KAŻDY PSYCHOTERAPEUTA POWINIEN WIEDZIEĆ O PSYCHOPATOLOGII W 2023 ROKU?
(2023/06/19/75F18A1641)
Dialog Szkoła Psychoterapii
JAK SKUTECZNIE PRZEPROWADZAĆ PIERWSZE KONSULTACJE DO PSYCHOTERAPII?
(2023/06/20/AAEE3B577A)
Dialog Szkoła Psychoterapii
WSPIERANIE ROZWOJU I TERAPIA DZIECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU
(2024/01/22/BC1B7D8937)
Dialog Szkoła Psychoterapii
JAK SKUTECZNIE PRACOWAĆ Z DZIEĆMI WYKORZYSTUJĄC TERAPIE SKONCENTROWANĄ NA ROZWIĄZANIACH
(2024/01/24/EF73D78A4C)
Dialog Szkoła Psychoterapii
Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci w spektrum autyzmu.
(nr 2.12/00099/2023)
Famiga
Zaburzenia rozwojowe u dzieci. Diagnoza i interwencja terapeutyczna
(nr 2.12/00099/2023)
Famiga
Spektrum autyzmu u dzieci. Wczesna diagnoza i wsparcie.
(nr 2.12/00099/2023)
Famiga
Mózg nie ma wakacji. Neuronauka o rozwoju dziecka
(nr 2.12/00099/2023)
Famiga