mgr Klaudia Sobczak
Języki
- młodzież w wieku od 12 do 15 lat
- młodzież w wieku od 16 do 18 lat
- dorośli
- dojrzewanie
- kryzys w związku, zdrada
- trudności emocjonalne, agresja, stres
- +20
- Poznawczo-behawioralny (CBT)
Szkoła Psychoterapii Poznawczo - Behawioralnej Crescentia (szkoła psychoterapii (min. 4-letnia))
Przygotowanie pedagogiczne
Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego (studia podyplomowe)Psychologia
Uniwersytet Wrocławski (studia magisterskie)PTSD Zespół Stresu Pourazowego
CENTRUM TERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJUzależnienia behawioralne
Stowarzyszenie "KARAN"Diagnostyka i terapia zaburzeń przetwarzania słuchowego
Instytut Psychologii Uniwersytet WrocławskiSzkolenie dla psychologów szkolnych
"I weź tu się dogadaj"Zwiększanie kompetencji wychowawczych rodziców i opiekunów w zakresie kształtowania właściwych postaw dzieci i młodzieży wobec środków psychoaktywnych
Fundacja "Poznański Prometeusz"Prowadzenie psychoterapii dla dzieci, młodzieży i dorosłych Prowadzenie poradnictwa psychologiczno – wychowawczego dla rodziców.
Prowadzenie konsultacji psychologicznych dla dorosłych.
Prowadzenie terapii psychologicznej dla dzieci, młodzieży i dorosłych Prowadzenie poradnictwa wychowawczego.
Prowadzenie terapii psychologicznej dla dzieci z trudnościami. Prowadzenie poradnictwa wychowawczego dla rodziców/opiekunów.
Prowadzenie zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz zajęć rewalidacyjnych; Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla uczniów i rodziców/opiekunów; Udzielanie wsparcia uczniom, nauczycielom oraz rodzicom; Profilaktyka zdrowia psychicznego i diagnoza potencjalnych możliwości ucznia; Współpraca z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami klas; współpraca z Instytucjami.
Prowadzenie zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz zajęć rewalidacyjnych; Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla uczniów i rodziców/opiekunów; Udzielanie wsparcia uczniom, nauczycielom oraz rodzicom; Profilaktyka zdrowia psychicznego i diagnoza potencjalnych możliwości ucznia; Współpraca z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami klas; współpraca z Instytucjami.
Współprowadzenie spotkań grupy socjoterapeutycznej; Udział w konsultacjach z rodzicami uczestników grupy socjoterapeutycznej; Czynny udział w superwizjach grupowych.